綏化學(xué)院產(chǎn)教融合按需育才

　　杜麗紅博士在講解實驗室發(fā)酵裝置。

　　綏化學(xué)院的老師在實驗室里為學(xué)生們講解專業(yè)知識。

　　“今年下學(xué)期，我們就會根據(jù)入企教師們的反饋，開設(shè)企業(yè)正在應(yīng)用的集散控制系統(tǒng)DCS課程，讓學(xué)生們所學(xué)與現(xiàn)實的生產(chǎn)工作能實現(xiàn)無縫對接。”3月24日，綏化學(xué)院電氣工程學(xué)院院長王春紅告訴記者。

　　2020年11月9日起，綏化學(xué)院選派了5名優(yōu)秀年輕教師，正式入職當?shù)氐挠衩咨罴庸て髽I(yè)黑龍江新和成生物科技有限公司，他們將以企業(yè)員工的身份，用一年時間，深入到業(yè)界領(lǐng)先的企業(yè)之中，在生產(chǎn)線上印證課程知識結(jié)構(gòu)，修正專業(yè)教學(xué)體系。而這，僅僅是綏化學(xué)院在產(chǎn)教融合的發(fā)展路上印下的一小步，校地企共建共享實驗室、雙向?qū)W習開展企業(yè)課程、全口徑對標地方玉米產(chǎn)業(yè)需求……綏化學(xué)院正精準發(fā)力，緊密服務(wù)于以玉米產(chǎn)業(yè)為代表的地方行業(yè)產(chǎn)業(yè)，致力于形成獨具特色的學(xué)科專業(yè)群，為學(xué)校和自己的學(xué)生們打造一份特色鮮明的應(yīng)用型高�！靶蜗髩Α薄�

　　老師實打?qū)嵢肼毱髽I(yè)

　　2018年入職新和成的綏化學(xué)院畢業(yè)生郭峰和金銘，怎么也沒想到在畢業(yè)3年之后，會在新和成黑龍江基地與自己的老師薛玉翠成為同事。現(xiàn)在薛老師的日常也不再是上課，而是跟著她的學(xué)生們一起出現(xiàn)場�！斑@個部門負責企業(yè)強、弱電的管理維護，責任重大，規(guī)程嚴格，目前我還沒有上崗證，可以幫著分析判斷，卻不可以動手操作。當在工作中發(fā)現(xiàn)問題時，就會喊著我的學(xué)生一起去�！苯椈瘜W(xué)院電氣工程學(xué)院的薛老師笑著說。

　　與薛玉翠老師一起入職的羅永輝、李成鳳、商行、曹琦4位老師都在企業(yè)的“設(shè)備動力部儀表科”，他們的職責是實際操作企業(yè)的集散控制系統(tǒng)DCS，對企業(yè)具體的生產(chǎn)進行維護。

　　培養(yǎng)應(yīng)用型人才，在人才培養(yǎng)模式上走產(chǎn)教融合、校企合作之路，是綏化學(xué)院的辦學(xué)方針。“學(xué)校派我們來，就是要讓我們能深入了解行業(yè)的最新技術(shù)與動態(tài)，真切考察企業(yè)對于員工的知識技能結(jié)構(gòu)需求和職業(yè)素養(yǎng)的要求。這樣我們就能更有針對性地調(diào)整對學(xué)生的培養(yǎng)方式。”老師實打?qū)嵢肼毱髽I(yè)，正是實現(xiàn)學(xué)科專業(yè)深度嵌入產(chǎn)業(yè)鏈的一個主動實踐。

　　深度互動讓校企雙贏

　　入職企業(yè)不僅能幫助學(xué)校了解企業(yè)所需，也能協(xié)助企業(yè)對生產(chǎn)中遇到的現(xiàn)實問題進行及時的理論分析與總結(jié)。而高校教師特有的對于行業(yè)動態(tài)與知識的前瞻性，更可對企業(yè)的設(shè)備和技術(shù)升級提出有益的建議。

　　“下周我們將為企業(yè)員工進行變頻器理論和實操的系統(tǒng)性培訓(xùn)，課件雙方已經(jīng)基本上討論完畢�！毖τ翊湔f。

　　入職企業(yè)開拓了學(xué)院老師的視野，書本上的知識也在實踐中得到見證，更讓老師們能有針對性地調(diào)整對學(xué)生的培養(yǎng)方案，“我們發(fā)現(xiàn)企業(yè)對于實際操作要比想象中更加重視，這就提醒了我們要在課程設(shè)置上，調(diào)整理論學(xué)時與實踐學(xué)時的比例，在教學(xué)目標上，調(diào)整理論考核與實踐考核的比重。并根據(jù)學(xué)生就業(yè)方向的不同，加設(shè)更有針對性的企業(yè)課程，為學(xué)生們就業(yè)鋪就一個最優(yōu)的通路。”老師們說，這才切實貼合綏化學(xué)院的總體辦學(xué)定位，“地方性、應(yīng)用型、開放式、國際化”。

　　“綏化學(xué)院電氣學(xué)院的老師們自進公司以來，在自動化儀表科從事自動化儀表維護、DCS編程、高難度問題解決等方面工作，幫助企業(yè)解決了多項高難度遺留問題。”新和成黑龍江基地相關(guān)負責人說，日�？臻e時間，老師們相繼通過授課、座談交流等方式對自動化儀表科專業(yè)人員進行自控理論、工作原理、電氣方面講解培訓(xùn)，大大提高了儀表人員理論水平和電氣結(jié)合水平。

　　產(chǎn)教融合 精準對標

　　電氣工程學(xué)院將教師派到了企業(yè)入職，食品與制藥工程學(xué)院的老師們，也正忙著在校企、校地共建的實驗室內(nèi)進行教學(xué)和科研。

　　早在2012年開始，綏化市食品藥品檢測中心就設(shè)在了食品與制藥工程學(xué)院里，學(xué)校與地方政府共建實驗室，政府機構(gòu)在此進行項目檢測，學(xué)校進行科研和教學(xué)，不僅設(shè)備的利用率高，遇到問題時，還可以集合多方的智慧去商量解決�！昂献飨喈旐槙场！笔称放c制藥工程學(xué)院院長王鵬說，當年新和成黑龍江基地沒有完全建成時，也常來學(xué)院利用實驗室里上百萬元的質(zhì)譜儀檢測發(fā)酵產(chǎn)品的各類成分項目值�！斑@是國內(nèi)外一致通用的最高端的檢測設(shè)備與手段了，全綏化可能不超過5臺，有2臺就在我們學(xué)院�！�

　　在交流中日漸加深了解的企業(yè)與高校，在年前共同投建了一間專門的生物發(fā)酵實驗室。企業(yè)投資50萬元，學(xué)校投入70萬元。綏化學(xué)院剛剛引進的生物發(fā)酵專業(yè)博士杜麗紅，就是這個實驗室的5人管理團隊負責人，她說：“實驗室配備的發(fā)酵裝置，與企業(yè)端的生產(chǎn)完全一致。設(shè)備的等級較高，實驗室的運行和管理由校企雙方共同制定方案。老師們的教學(xué)科研與學(xué)生們的畢業(yè)設(shè)計都會用到這個平臺�！�

　　企業(yè)投建實驗室，也是希望用這些設(shè)備來培養(yǎng)學(xué)生們的動手能力和科研業(yè)務(wù)能力，“實現(xiàn)人才培養(yǎng)與實際工作的無縫對接”，王鵬說。

　　構(gòu)建校地企合作平臺

　　2018~2021年的3年間，綏化學(xué)院共有98名畢業(yè)生在新和成、昊天等綏化當?shù)氐挠衩咨罴庸て髽I(yè)就業(yè)。食品與制藥工程、電氣工程、農(nóng)業(yè)與水利工程，綏化學(xué)院的三個二級學(xué)院與昊天、龍鳳、新和成、象嶼、星湖科技等眾多當?shù)赜衩桩a(chǎn)業(yè)鏈條上的企業(yè)，都是合作單位或建有實習基地。其中的食品與制藥工程學(xué)院每屆招生約300人，所開設(shè)的化學(xué)、化工、食品、制藥等五個專業(yè)，更是全口徑對應(yīng)綏化玉米產(chǎn)業(yè)。

　　日前，由綏化市有關(guān)部門牽頭，綏化學(xué)院與政府部門、行業(yè)協(xié)會、企業(yè)、科研院所簽署合作協(xié)議，成立了綏化學(xué)院玉米產(chǎn)業(yè)產(chǎn)教融合育人聯(lián)盟，力求實現(xiàn)“資源共享、優(yōu)勢互補、合作多贏”。

　　“大學(xué)的特色要靠學(xué)科專業(yè)特色來體現(xiàn)和落實，應(yīng)用型高校學(xué)科專業(yè)特色至少應(yīng)在服務(wù)某一行業(yè)或產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面具有突出地位和作用，才能在省內(nèi)外取得一定的優(yōu)勢、形成特色。對于我們學(xué)校來說，重中之重就是要形成服務(wù)地方或行業(yè)獨具特色的學(xué)科專業(yè)群。”綏化學(xué)院黨委書記冉慶國說，全校各專業(yè)正主動挖掘?qū)�業(yè)建設(shè)與玉米產(chǎn)業(yè)發(fā)展的結(jié)合點，結(jié)合自身優(yōu)勢，對接產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，建設(shè)玉米產(chǎn)業(yè)課程模塊，逐步形成“玉米+”產(chǎn)業(yè)服務(wù)格局。同時面向全校師生，開設(shè)玉米產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)、玉米產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理等系列通識教育課程，形成良好的玉米產(chǎn)業(yè)服務(wù)氛圍，逐步打造學(xué)校玉米產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)特色。緊密圍繞玉米產(chǎn)業(yè)鏈，著力培養(yǎng)服務(wù)玉米產(chǎn)業(yè)發(fā)展的復(fù)合型人才。（文/攝 記者 張磊）