年初以來，香坊小學、工農兵小學、王兆新村小學、30中學、35中學、39中學先后組織師生走進“三大動力”，開展研學教育實踐活動。在“三大動力”廠史館和車間，同學們與“大國工匠”交流和互動，認真品讀光輝歷史、用心感受拼搏歷程。

今年以來，區(qū)教育局致力將工業(yè)研學實踐、工業(yè)文化傳承、工業(yè)精神傳播、工業(yè)課程建設等教育活動做深做實，開啟工業(yè)研學嶄新篇章。3月21日，香坊區(qū)教育局召開了2024年研學工作專項部署會，正式成立香坊區(qū)中小學校研學教育實踐工作領導小組暨研學課程建設指導中心，把工業(yè)研學作為年度重點工作科學謀劃，并制定了《香坊區(qū)教育局工業(yè)研學攻堅難題行動實施方案》《2024年“三大動力”工業(yè)研學實踐活動安排表》，統(tǒng)籌謀劃、科學實施，全年計劃組織24所學校累計1200名學生按季度深入“三大動力”開展工業(yè)研學活動。機構的成立、方案的制定和管理辦法的實施，為研學教育實踐活動順利實施提供了有力保障。

區(qū)教育局積極深化研學課程設計，努力將研學教育實踐活動從參觀感悟式向課程研發(fā)、科技體驗方面融合發(fā)展。主管局長帶領研學課程指導中心相關同志，主動與哈鍋精益實訓中心對接，規(guī)劃研發(fā)四大板塊課程，以課堂導入與實操雙重體驗的方式，將知識融入實踐當中，感受工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新場景，體驗工業(yè)進程被創(chuàng)新改寫的新面貌。并積極與汽輪機廠、電機廠宣傳部對接，主動申請合作開發(fā)更多適合學生研學的項目，在企業(yè)受訪時間、空間和人數(shù)受限的情況下，將學生家長或“大國工匠”請到學校，宣傳企業(yè)文化、弘揚工匠精神。

年底前，區(qū)教育局將對照既定時間表和目標任務，有序、有力、有效地推進工業(yè)研學教育實踐活動。在研學課程的研發(fā)、建設、實施和效果評估上花氣力，在“大國工匠”進校園、親子研學等創(chuàng)新形式上下功夫，逐步做到對內拓展項目領域、靈活招式招法、夯實課程質量，對外主動累積共識、加強廣泛合作、取得積極社會評價，最終達成數(shù)字化賦能工業(yè)研學高質量發(fā)展的教育目標。

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