7月28日，受國家教育行政學(xué)院之邀，齊齊哈爾工程學(xué)院理事長曹勇安教授一行組成的“FT課程”研發(fā)團(tuán)隊(duì)赴京為該院第66期全國高校中青年干部培訓(xùn)班（高職第九期）學(xué)員開展“四真三化（FT）”課程開發(fā)工作坊，這是國家教育行政學(xué)院首次以工作坊形式開展的課程開發(fā)研修活動(dòng)。

齊齊哈爾工程學(xué)院一貫致力于探索和創(chuàng)建具有中國特色的應(yīng)用型課程建設(shè)之路，研制出《應(yīng)用型課程建設(shè)指南（試行）》，確定了“四真三化（FT）”課程建設(shè)模式。

工作坊中，曹勇安教授作了《職教類課程開發(fā)的原理、方法及評(píng)價(jià)》專題講座，講座從教學(xué)有法、教無定法、因材施教和貴在得法四個(gè)方面展開，詳細(xì)闡述了課程開發(fā)的原理、方法與評(píng)價(jià)。隨行的其他成員分別作了《工作坊的學(xué)習(xí)邏輯》《一二三級(jí)矩陣的編制方法》《開課說明撰寫和AI賦能課程開發(fā)》等專題講座。

當(dāng)日下午，F(xiàn)T課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)分四小班，分別與學(xué)員面對(duì)面、手把手進(jìn)行課程開發(fā)實(shí)操研修，并解答課程開發(fā)問題，探討課程建設(shè)思路。四個(gè)班級(jí)的代表還進(jìn)行了課程開發(fā)復(fù)盤分享，厘清了培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求、教學(xué)目標(biāo)、門課、項(xiàng)目、課點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系，領(lǐng)會(huì)了“課點(diǎn)重組、項(xiàng)目重塑、體系重建”的課程改革思路。（張洪巖）

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