訥河市第七小學(xué)科學(xué)構(gòu)建符合國家政策要求、符合學(xué)校實(shí)際的教育教學(xué)“4+X”評價(jià)體系，4指的是基礎(chǔ)學(xué)業(yè)述評內(nèi)容，包括學(xué)生學(xué)業(yè)測試等級、學(xué)生成長足跡袋、學(xué)生素質(zhì)評價(jià)手冊、教師述評手冊；X指的是未知的方向、未有的限制，只要學(xué)生參與便是評價(jià)內(nèi)容。

變“常規(guī)考試”為“綜合考試”。該校遵循模糊性原則，以過程性評價(jià)、表現(xiàn)性評價(jià)為主。就語文學(xué)科的評價(jià)來說，該校將此項(xiàng)工作分為常規(guī)測試與特色測試。其中，在常規(guī)考試中屬于國家課程的常規(guī)測試占80%；屬于地方課程和校本特色課程的特色考試占20%。在特色測試中，形式和內(nèi)容可以多樣。在數(shù)學(xué)課程中，除了常規(guī)的測試，該校增加解題競賽、數(shù)學(xué)小論壇等更多方式的評價(jià)。英語課程中，英語學(xué)科增加了英語口語、英語聽力、英語書寫、英語文化等內(nèi)容的考核，真正將學(xué)科核心素養(yǎng)落到實(shí)處。

變“側(cè)重成績”為“促進(jìn)發(fā)展”。首先，書面的結(jié)果性測試，以試題的形式對國家課程內(nèi)容進(jìn)行考核，重在對學(xué)科核心素養(yǎng)與基礎(chǔ)知識(shí)的考核。其次，過程性評價(jià)，包括學(xué)生的思想表現(xiàn)、上課聽講情況、作業(yè)完成情況、書寫水平、課外閱讀的量與質(zhì)、體育鍛煉達(dá)標(biāo)情況、參與實(shí)踐活動(dòng)的數(shù)量與效果等，由班主任與帶課教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)與實(shí)際情況進(jìn)行等級評價(jià)，并將體育評價(jià)結(jié)果作為評選學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生的硬性指標(biāo)。（冷曉金）

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