3月6日，呼蘭區(qū)召開“伴讀媽媽”志愿服務(wù)項(xiàng)目推介會(huì)，通過(guò)全方位宣傳，引導(dǎo)全社會(huì)各界力量以及更多資源參與項(xiàng)目建設(shè)，為留守、流動(dòng)兒童營(yíng)造健康、快樂、平等的成長(zhǎng)環(huán)境。

2023年4月，哈爾濱市呼蘭區(qū)婦聯(lián)依托康金中心校發(fā)起關(guān)愛留守、困境兒童讀書行動(dòng)，聯(lián)合教育部門實(shí)施“伴讀媽媽”志愿服務(wù)項(xiàng)目建設(shè)。一年來(lái)，在省市婦聯(lián)的精心指導(dǎo)和全區(qū)各級(jí)的大力支持下，呼蘭區(qū)婦聯(lián)立足“婦”字特色，發(fā)揮“聯(lián)”字優(yōu)勢(shì)，聚焦留守兒童家庭所憂所盼，積極探索關(guān)愛留守兒童工作的新模式、新路徑，以關(guān)愛留守兒童讀書行動(dòng)為突破口，應(yīng)用信息化、智能化服務(wù)措施，搭建線上線下服務(wù)陣地，成功打造富有呼蘭特色的“伴讀媽媽”志愿服務(wù)品牌。為提高志愿服務(wù)的可及性和覆蓋面，今年年初，呼蘭區(qū)婦聯(lián)又聯(lián)合軟件開發(fā)公司組織開發(fā)了“伴讀媽媽”志愿服務(wù)平臺(tái)，利用數(shù)字化賦能，努力提升志愿服務(wù)質(zhì)效。

組建隊(duì)伍 特定個(gè)性化“伴讀”服務(wù)

為使得“伴讀媽媽”在多場(chǎng)景、多角度全面發(fā)揮作用，該項(xiàng)目在教師、社區(qū)鄰里等不同領(lǐng)域招募“伴讀媽媽”志愿者，為留守、困境兒童搭建特殊的“親子”關(guān)系，引導(dǎo)孩子們選擇自己喜歡的書籍，交給孩子們閱讀方法，讓讀書成為孩子們生活的一部分。項(xiàng)目在教師中招募“伴讀媽媽”志愿者，利用晨讀、午讀等課余時(shí)光，以“一對(duì)一”或“一對(duì)多”結(jié)對(duì)的形式，和孩子共讀一本書，邊讀邊講；項(xiàng)目在社區(qū)鄰里中招募“伴讀媽媽”志愿者，按照就近和屬地原則，利用周末和節(jié)假日時(shí)間，開展形式多樣的趣味閱讀活動(dòng)；項(xiàng)目在黨員干部中招募“伴讀媽媽”志愿者，采取“時(shí)空伴讀”的形式，增強(qiáng)孩子的閱讀興趣。

融合資源 創(chuàng)建良好“伴讀”環(huán)境

項(xiàng)目充分發(fā)揮婦聯(lián)組織優(yōu)勢(shì)，激活閑置資源、下沉優(yōu)質(zhì)資源、聯(lián)動(dòng)社會(huì)資源，建立“到基層、到門口、到身邊”的網(wǎng)格化閱讀服務(wù)陣地，為留守、困境兒童及志愿者提供“到門口”“到身邊”的閱讀服務(wù)，讓可感可及的閱讀服務(wù)惠及更多家庭，浸潤(rùn)兒童。項(xiàng)目充分利用社區(qū)（村、屯）的婦女之家、兒童之家、家長(zhǎng)學(xué)校、學(xué)校的閱覽室、圖書室等婦兒活動(dòng)陣地，打造兒童友好閱讀基地。依托“呼小蘭”微信公眾號(hào)建設(shè)“伴讀媽媽”志愿服務(wù)服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化賦能，提升伴讀服務(wù)趣味性和可及性；組建以婦聯(lián)干部、執(zhí)委和學(xué)校教師為主導(dǎo)力量,科技、司法、衛(wèi)生健康、社會(huì)工作等領(lǐng)域人才為專業(yè)力量，各級(jí)先進(jìn)典型為骨干力量的多元化“伴讀媽媽”志愿隊(duì)伍，提供優(yōu)質(zhì)伴讀服務(wù)；引進(jìn)關(guān)愛留守、困境兒童心理健康公益項(xiàng)目，把心理咨詢服務(wù)融入到趣味科學(xué)課程、儀式感活動(dòng)，DIY互動(dòng)活動(dòng)等主題活動(dòng)中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決留守、困境兒童心理健康問(wèn)題；協(xié)調(diào)哈爾濱慧文書院、哈爾濱青青禾苗兒童成長(zhǎng)中心鏈接有聲閱讀資源，豐富閱讀內(nèi)容，提升閱讀質(zhì)量；融入黑龍江省志愿服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)志愿服務(wù)信息互聯(lián)、數(shù)據(jù)共享，提升伴讀服務(wù)影響力。

構(gòu)建機(jī)制 提升“伴讀”服務(wù)水平

項(xiàng)目建立“家長(zhǎng)+監(jiān)護(hù)人+伴讀媽媽”聯(lián)動(dòng)機(jī)制，堅(jiān)持將“伴讀媽媽”志愿服務(wù)與家庭教育指導(dǎo)服務(wù)相結(jié)合，聯(lián)通家長(zhǎng)、伴讀平臺(tái)和家長(zhǎng)學(xué)校，便于家長(zhǎng)隨時(shí)了解孩子現(xiàn)狀，引導(dǎo)家長(zhǎng)重視家庭教育，明確家庭教育主體責(zé)任，用科學(xué)的家教和良好的家風(fēng)，促進(jìn)留守、困境兒童身心健康成長(zhǎng)。項(xiàng)目建立婦聯(lián)監(jiān)管機(jī)制，區(qū)婦聯(lián)將切實(shí)擔(dān)起監(jiān)督主體責(zé)任，嚴(yán)把志愿者招募關(guān)，確保選拔出素質(zhì)好、責(zé)任心強(qiáng)的“伴讀媽媽”。對(duì)在活動(dòng)中出現(xiàn)態(tài)度消極的、不負(fù)責(zé)任的，及時(shí)辭退。同時(shí)開展“伴讀媽媽”崗位培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，切實(shí)為志愿服務(wù)提供高質(zhì)量人員保障。

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