拜泉縣第三中學(xué)在學(xué)生評(píng)價(jià)改革中，建立了一套以“學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”為基礎(chǔ)，以改革學(xué)科評(píng)價(jià)方式為重點(diǎn)，以對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)全過程評(píng)價(jià)為主的發(fā)展性評(píng)價(jià)體系。

加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo) 提升評(píng)價(jià)能力

該校成立了《雙減背景下，學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的探索》課題研究小組，制定了《拜泉三中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)》。學(xué)校定期檢查教師指導(dǎo)學(xué)生完成“學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”的內(nèi)容情況，并在年級(jí)組中開展交流活動(dòng)，傾聽教師對(duì)評(píng)價(jià)工作改進(jìn)意見。?

依托家校共育平臺(tái) 提升協(xié)同育人水平

為營(yíng)造家校社協(xié)同育人良好氛圍，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)，拜泉縣第三中學(xué)舉辦多場(chǎng)家庭教育宣講、“親子共成長(zhǎng)”主題交流會(huì)等活動(dòng)，積極引導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)教子，理性確立孩子成長(zhǎng)目標(biāo)，建立良好的親子關(guān)系。

開展各項(xiàng)活動(dòng) 豐富評(píng)價(jià)方式

為充分展示實(shí)施“學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”的成果，為學(xué)生創(chuàng)造互幫互學(xué)和交流成果的機(jī)會(huì)，該校在建立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，設(shè)立了由學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、教師總評(píng)為主要內(nèi)容的“品德行為表現(xiàn)的德育評(píng)價(jià)”“體育評(píng)價(jià)”“美育評(píng)價(jià)”“勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)”“招生考試制度改革評(píng)價(jià)”等。

拜泉三中對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)方式的改革，囊括學(xué)生的課堂內(nèi)外的表現(xiàn)，關(guān)注學(xué)生全方位的發(fā)展，改變了以往以考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生“唯一尺度”的辦法，更加注重學(xué)生的學(xué)習(xí)全過程和全面育人全過程，有助于教師和家長(zhǎng)多角度、多層次、更全面地了解學(xué)生；有助于學(xué)生個(gè)性發(fā)展、自我激勵(lì)、自我反思；有助于學(xué)生、家長(zhǎng)、教師之間的相互溝通，使教師與家長(zhǎng)保持一致的教育目標(biāo)，共同培育德智體美勞全面發(fā)展的時(shí)代新人。（馬占超）

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